Этот контент защищен. Пожалуйста, войдите и запишитесь на курс, чтобы просмотреть этот контент!
13 комментариев
Elena Beliakova
22/08/2020 в 15:01
Добрый день! Вчера поздним вечером отвечала на вопросы теста по ICT и неудачно. Хотела пересдать, но у этого теста нет такой возможности. Что делать в этом случае?
Так интересно. Ведь мы тоже это все используем. Но учиться, учиться и еще раз учиться!!!!
Olga Pirozhkova
31/08/2020 в 11:48
Спасибо!
Irina Evstigneeva
27/10/2020 в 14:22
Наталья, здравствуйте!
Еще несколько вопросов:
1. Робототехника это отдельный предмет у детей или дополнительный?
2. Обучаются ли ребята языкам программирования? Если да, то когда и где это происходит?
3. Кто обучает ребят работать на разных платформах?
4. Есть ли единая платформа для работе в дистанте?
5. Во время пандемии проходили ли с детьми живые встречи ( например в ZOOMе ) и сколько они длились по времени, сколько раз в неделю? Сохранялся ли объём нового материала или он снизился?
Наталья Громова
11/11/2020 в 09:51
Ирина, здравствуйте! Отвечаю по порядку:
1. Робототехника преподается только, если есть такой факультатив и ребенок его выбрал. Чаще факультативы более общие- например “Цифровые технологии”- робототехника и языки кодирования туда включены.
2. В школе, как я писала в 1 пункте, более поверхностное знакомство. Если ребенок выбирает лукио (лицей) с технологическим уклоном, там будет глубже, но только для тех, кто выбрал. Во время средней школы можно посещать факультативы и кружки для более глубоких навыков кодирования. Так же, если это фокус навык, в рамках дифференцированного обучения можно выбирать проекты, связанные с кодированием и получать точечную помощь.
3. Педагоги, преподаватель ИКТ. Вообще, многие сами обучаются дома за компьютером.
4. Есть платформы HELIM и WILMA, вебинары и уроки- в TEAMS, оперативное общение в WHATSAPP
5. Во время пандемии были вебинары, да. Объем нового снизился- стремились сохранить интерес к учебе и не атаковали слоными темами, давали размеренно и постоянно отслеживали эффективность.
Mykhailo Honcharenko
26/11/2020 в 22:21
Спасибо! Правильные мысли и слова. Информатика часть общей грамотности и нужна во всех сферах. И реформы направленные на это максимально правильные!
Oksana Khomych
30/11/2020 в 23:01
Здравствуйте! Возможно ли в тесты по модулю “ІСТ и дистанционное обучение” внести возможность дополнительной попытки выполнения работы?Так как только в нем эта возможность отсутствует.
Наталья Громова
05/02/2021 в 23:07
Оксана, здравствуйте! Тесты не влияют на прохождение курса, поэтому не переживайте и продолжайте!
Наталья
Mariia Boiko
08/12/2020 в 20:18
Здравствуйте, Наталья! Возможно ли в тесты по модулю “ІСТ и дистанционное обучение” внести возможность дополнительной попытки выполнения работы?Так как только в нем эта возможность отсутствует.
Наталья Громова
05/02/2021 в 23:06
Мария, здравствуйте! Тесты не влияют на прохождение курса, поэтому не переживайте и продолжайте!
Наталья
Polina Loginova
01/04/2021 в 13:09
Спасибо за урок! Очень интересно! Поясните пожалуйста термин “Трехмерное обучение”
Irina Ilitcheva
28/07/2021 в 19:57
Спасибо за лекцию. Все больше хочется приехать к вам на стажировку.
Добрый день! Вчера поздним вечером отвечала на вопросы теста по ICT и неудачно. Хотела пересдать, но у этого теста нет такой возможности. Что делать в этом случае?
Так интересно. Ведь мы тоже это все используем. Но учиться, учиться и еще раз учиться!!!!
Спасибо!
Наталья, здравствуйте!
Еще несколько вопросов:
1. Робототехника это отдельный предмет у детей или дополнительный?
2. Обучаются ли ребята языкам программирования? Если да, то когда и где это происходит?
3. Кто обучает ребят работать на разных платформах?
4. Есть ли единая платформа для работе в дистанте?
5. Во время пандемии проходили ли с детьми живые встречи ( например в ZOOMе ) и сколько они длились по времени, сколько раз в неделю? Сохранялся ли объём нового материала или он снизился?
Ирина, здравствуйте! Отвечаю по порядку:
1. Робототехника преподается только, если есть такой факультатив и ребенок его выбрал. Чаще факультативы более общие- например “Цифровые технологии”- робототехника и языки кодирования туда включены.
2. В школе, как я писала в 1 пункте, более поверхностное знакомство. Если ребенок выбирает лукио (лицей) с технологическим уклоном, там будет глубже, но только для тех, кто выбрал. Во время средней школы можно посещать факультативы и кружки для более глубоких навыков кодирования. Так же, если это фокус навык, в рамках дифференцированного обучения можно выбирать проекты, связанные с кодированием и получать точечную помощь.
3. Педагоги, преподаватель ИКТ. Вообще, многие сами обучаются дома за компьютером.
4. Есть платформы HELIM и WILMA, вебинары и уроки- в TEAMS, оперативное общение в WHATSAPP
5. Во время пандемии были вебинары, да. Объем нового снизился- стремились сохранить интерес к учебе и не атаковали слоными темами, давали размеренно и постоянно отслеживали эффективность.
Спасибо! Правильные мысли и слова. Информатика часть общей грамотности и нужна во всех сферах. И реформы направленные на это максимально правильные!
Здравствуйте! Возможно ли в тесты по модулю “ІСТ и дистанционное обучение” внести возможность дополнительной попытки выполнения работы?Так как только в нем эта возможность отсутствует.
Оксана, здравствуйте! Тесты не влияют на прохождение курса, поэтому не переживайте и продолжайте!
Наталья
Здравствуйте, Наталья! Возможно ли в тесты по модулю “ІСТ и дистанционное обучение” внести возможность дополнительной попытки выполнения работы?Так как только в нем эта возможность отсутствует.
Мария, здравствуйте! Тесты не влияют на прохождение курса, поэтому не переживайте и продолжайте!
Наталья
Спасибо за урок! Очень интересно! Поясните пожалуйста термин “Трехмерное обучение”
Спасибо за лекцию. Все больше хочется приехать к вам на стажировку.
очень ждем открытия границ!