Этот контент защищен. Пожалуйста, войдите и запишитесь на курс, чтобы просмотреть этот контент!
29 комментариев
Oksana Levytska
12/08/2020 в 21:32
Спасибо за четкую структурированность материала. Очень интересно. Можете ли Вы уточнить, какие именно стандарты были возвращены и по какой причине в 2000 году? Спасибо
Наталья Громова
13/08/2020 в 09:02
Оксана, спасибо! В 2000 году вернулись требования к промежуточному оцениванию как структурообразующему моменту образовательного процесса. И в целом дополнили текст Стандарта руководством по методологии, хотя и рекомендательными, но задающим направление и дающими ориентиры.
Yana Beletskaya
12/08/2020 в 21:47
Как интересно. Но все идет от государственных устоев. пока в России этого не понимают, к сожалению. а как хочется, чтобы наши дети могли так же обучатся и развиваться.
Наталья Громова
13/08/2020 в 08:59
Яна, Вы очень правильно отследили логику, в Финском Образовании много идет от государства и культуры. Однако, это не значит, что на уровне отдельной организации нельзя воссоздать элементы. При грамотном управлении в корпоративную культуру можно интегрировать и круг доверия, и многое другое. Именно поэтому мы сделали курс для организаций- чтоб и руководство, и сотрудники увидели правильные ценности и их эффект и в единстве и согласии могли улучших корпоративную культуру своей организации и весь учебный процесс соответственно! спасибо за Ваш комментарий!
Nina Ilyasova
13/08/2020 в 14:49
Спасибо за проведенные курсы! Все было интересно!
Nina Ilyasova
13/08/2020 в 14:49
Спасибо за проведенные курсы!
Nina Ilyasova
13/08/2020 в 14:50
Интересный материал
Nina Ilyasova
13/08/2020 в 16:32
Спасибо за инфрмацию
Nina Ilyasova
13/08/2020 в 16:37
Интересно.Спасибо.
Elena Solenkova
14/08/2020 в 21:06
Спасибо за познавательную лекцию. Статусу педагога в Финляндии можно только позавидовать! Это все говорит о том, что государство заботится о педагогах, дает им большую свободу творчества!
Очень интересные дополнительные материалы.
Наталья Громова
14/08/2020 в 22:02
Елена, спасибо!
Наталья Громова
17/08/2020 в 13:00
Елена, спасибо большое!
Ksenia Filonova
26/08/2020 в 21:37
После просмотра этой видеолекции вопрос все же осталсся: как за такое непродолжительное время достигнуты такие результаты? Очень правильно, что к образованию педагогов предьявляют такие высокие требования. У нас пока в пединституты идут те, кто больше никуда не прошел. Хотя есть исключения, особенно в Москве.
Наталья Громова
13/10/2020 в 23:50
Очень здорово, что есть исключения! И , я думаю, это отличная тенденция, которая может масштабироваться на всю страну, как и многие московские нововведения!
Ksenia Filonova
26/08/2020 в 21:38
Программа Познера стала открытием в области финского образования. Захотелось снова в школу, но в финскую.
Наталья Громова
13/10/2020 в 23:48
Ксения, понимаю, мне тоже очень хочется в финскую школу!
maraninaeva_4
03/10/2020 в 13:26
Если все так очевидно,что череда правильных решений государства привела образование Финляндии в лидирующие позиции,почему Россия не возьмёт это ,как ориентир?
Наталья Громова
03/10/2020 в 22:17
Хороший и даже риторический вопрос. И скорее политический.
Наталья Громова
13/10/2020 в 23:48
Здравствуйте! Спасибо большое за Ваш комментарий! Я думаю, это больше политический вопрос. И, отвечая на него, нужно помнить, что Финляндия относительно небольшая страна, где, отчасти благодаря размерам, многие реформы быстрее и эффективнее.
Ninyli4ka_4
13/10/2020 в 18:41
Ваши данные отличаются от официальных данных. В 2019 году Финляндия уже не входила в тройку лидеров.
Наталья Громова
13/10/2020 в 23:46
Здравствуйте! Спасибо большое за комментарий! Какой именно рейтинг Вы имеете в виду?
Mykhailo Honcharenko
24/11/2020 в 11:21
История вышла пёстрой и интересной. Буду искать детальнее про реформы. А также интересно посмотреть на обучение педагогов и детальнее узнать как повышался престиж професии.
Наталья Громова
25/11/2020 в 18:21
Спасибо! Да, история насыщенная, но какое-то органичное единство в ней прослеживается. Поищите книгу Паси Сальберга “Финские уроки”, он там пишет подробнее про реформы. Книга есть в онлайн магазинах на русском, она давно уже в продаже.
Galina Delianovskaia
27/01/2021 в 22:41
Я очень довольна, что прошла этот курс!
как приятно осознавать, что есть такая страна и такие счастливые дети и люди!!!!
Приятно и радостно было осознавать, что многие вещи схожи, которые мы практикуем работая с детками!
И ещё больше понимаем, что мы на правильном пути работая в таком направлении!!!
И большая благодарность за материал, который я прослушала и просмотрела!!!!!
Ооооооочень хочется, чтобы и наша страна вышла на такой уровень…..!!!!!
Наталья Громова
05/02/2021 в 23:01
Галина, спасибо большое за Ваш отзыв! Я верю, что благодаря таким педагогам как Вы и Ваши коллеги, которые стремятся улучшать и идти вперед, система образования России будет меняться. Я вижу это как тенденцию! Очень рада знакомству!
Наталья Громова
Nijole Jauniskiene
29/03/2021 в 23:37
Спасибо!
Наталья Громова
10/05/2021 в 10:28
Спасибо большое!
Ekaterina Eltcova
06/05/2021 в 14:26
Спасибо за информацию. Хотелось бы поточнее- а какая именно стандартизация вернулась? в чем выражена? касается педагогов или детей? Спасибо.
Наталья Громова
10/05/2021 в 10:07
Екатерина, здравствуйте! В одной из следующих лекций Вы найдете файл- учебный план финской школы в переводе на русский язык. Там будет список и структура сквозных компетенций- это пример стандартизации, рамок и целей, которых Национальное Агентство по Образованию советует придерживаться в реализации учебного процесса. Это своего рода унификация и стандартизация- но, опять же, в мягкой форме- так как каждая школа и конкретно педагог выбирает средства и методы. Жесткого контроля при этом нет.
Спасибо за четкую структурированность материала. Очень интересно. Можете ли Вы уточнить, какие именно стандарты были возвращены и по какой причине в 2000 году? Спасибо
Оксана, спасибо! В 2000 году вернулись требования к промежуточному оцениванию как структурообразующему моменту образовательного процесса. И в целом дополнили текст Стандарта руководством по методологии, хотя и рекомендательными, но задающим направление и дающими ориентиры.
Как интересно. Но все идет от государственных устоев. пока в России этого не понимают, к сожалению. а как хочется, чтобы наши дети могли так же обучатся и развиваться.
Яна, Вы очень правильно отследили логику, в Финском Образовании много идет от государства и культуры. Однако, это не значит, что на уровне отдельной организации нельзя воссоздать элементы. При грамотном управлении в корпоративную культуру можно интегрировать и круг доверия, и многое другое. Именно поэтому мы сделали курс для организаций- чтоб и руководство, и сотрудники увидели правильные ценности и их эффект и в единстве и согласии могли улучших корпоративную культуру своей организации и весь учебный процесс соответственно! спасибо за Ваш комментарий!
Спасибо за проведенные курсы! Все было интересно!
Спасибо за проведенные курсы!
Интересный материал
Спасибо за инфрмацию
Интересно.Спасибо.
Спасибо за познавательную лекцию. Статусу педагога в Финляндии можно только позавидовать! Это все говорит о том, что государство заботится о педагогах, дает им большую свободу творчества!
Очень интересные дополнительные материалы.
Елена, спасибо!
Елена, спасибо большое!
После просмотра этой видеолекции вопрос все же осталсся: как за такое непродолжительное время достигнуты такие результаты? Очень правильно, что к образованию педагогов предьявляют такие высокие требования. У нас пока в пединституты идут те, кто больше никуда не прошел. Хотя есть исключения, особенно в Москве.
Очень здорово, что есть исключения! И , я думаю, это отличная тенденция, которая может масштабироваться на всю страну, как и многие московские нововведения!
Программа Познера стала открытием в области финского образования. Захотелось снова в школу, но в финскую.
Ксения, понимаю, мне тоже очень хочется в финскую школу!
Если все так очевидно,что череда правильных решений государства привела образование Финляндии в лидирующие позиции,почему Россия не возьмёт это ,как ориентир?
Хороший и даже риторический вопрос. И скорее политический.
Здравствуйте! Спасибо большое за Ваш комментарий! Я думаю, это больше политический вопрос. И, отвечая на него, нужно помнить, что Финляндия относительно небольшая страна, где, отчасти благодаря размерам, многие реформы быстрее и эффективнее.
Ваши данные отличаются от официальных данных. В 2019 году Финляндия уже не входила в тройку лидеров.
Здравствуйте! Спасибо большое за комментарий! Какой именно рейтинг Вы имеете в виду?
История вышла пёстрой и интересной. Буду искать детальнее про реформы. А также интересно посмотреть на обучение педагогов и детальнее узнать как повышался престиж професии.
Спасибо! Да, история насыщенная, но какое-то органичное единство в ней прослеживается. Поищите книгу Паси Сальберга “Финские уроки”, он там пишет подробнее про реформы. Книга есть в онлайн магазинах на русском, она давно уже в продаже.
Я очень довольна, что прошла этот курс!
как приятно осознавать, что есть такая страна и такие счастливые дети и люди!!!!
Приятно и радостно было осознавать, что многие вещи схожи, которые мы практикуем работая с детками!
И ещё больше понимаем, что мы на правильном пути работая в таком направлении!!!
И большая благодарность за материал, который я прослушала и просмотрела!!!!!
Ооооооочень хочется, чтобы и наша страна вышла на такой уровень…..!!!!!
Галина, спасибо большое за Ваш отзыв! Я верю, что благодаря таким педагогам как Вы и Ваши коллеги, которые стремятся улучшать и идти вперед, система образования России будет меняться. Я вижу это как тенденцию! Очень рада знакомству!
Наталья Громова
Спасибо!
Спасибо большое!
Спасибо за информацию. Хотелось бы поточнее- а какая именно стандартизация вернулась? в чем выражена? касается педагогов или детей? Спасибо.
Екатерина, здравствуйте! В одной из следующих лекций Вы найдете файл- учебный план финской школы в переводе на русский язык. Там будет список и структура сквозных компетенций- это пример стандартизации, рамок и целей, которых Национальное Агентство по Образованию советует придерживаться в реализации учебного процесса. Это своего рода унификация и стандартизация- но, опять же, в мягкой форме- так как каждая школа и конкретно педагог выбирает средства и методы. Жесткого контроля при этом нет.