Этот контент защищен. Пожалуйста, войдите и запишитесь на курс, чтобы просмотреть этот контент!
14 комментариев
Глеб Перепелкин
28/06/2020 в 20:23
Мне было очень тяжело воспринимать речь Ольги Вуори. В том числе из-за огромного количества склеек видео при монтаже. Как я понимаю, склеивались кусочки разных дублей, вырезались места, где она теряла самообладание или выходила за рамки сценария.
Госпожа Вуори, наверное, замечательный, чуткий человек и хороший наставник для детей, но мне кажется, что ей очень трудно работать на камеру. В самом начале ролика она говорила вообще очень напряжённо, и почти всё время записи была сильно напряжена. Это так же мешало мне воспринимать эту мини-лекцию.
Nina Ilyasova
13/08/2020 в 16:59
Публикации интересные
Наталья Громова
14/08/2020 в 10:43
спасибо большое!
Inna Tugumbekova
14/08/2020 в 14:00
Очень хорошая идея с куратором для помощи отстающим . Мне интересно, у вас отдельно есть ставка ?
Наталья Громова
14/08/2020 в 22:04
Инна, да, выделены отдельные ставки, и количество поддерживающих педагогов и кураторов зависит от количества детей, нуждающихся в поддержке.
Oksana Levytska
23/08/2020 в 22:13
Очень впечатляюще. Много вопросов. Скажите, сколько таких педагогов работает в одной школе? Какая у них нагрузка? Заботятся ли в Финлядия об учителях так же старательно как о детях?
Правда ли, что в любой момент ребенок которого что-то не устроило может позвонить министру образования и пожаловаться?
Также, фейсбук Ольги не рабочий. Очень жаль.
Mykhailo Honcharenko
26/11/2020 в 22:31
С учениками во время дистанционного обучения , старался так и работать. В начале было сложно перестроиться. А потом методом проб нашли нужные слова и модель. А вот с работой с учителем немного недоработанная система у нас ( мне так кажеться).
Mykhailo Honcharenko
26/11/2020 в 22:44
А еще сейчас работаю с детьми с инклюзией и сейчас посмотрел по новому на свою деятельность. Хм, есть новые идеи и мысли
Irina Ushanova
08/03/2021 в 13:16
Замечательная лекция. Спасибо. Некоторое время я курировала работу в этом направлении и мне это знакомо.
Наталья Громова
17/03/2021 в 13:05
спасибо большое!
Polina Loginova
01/04/2021 в 20:19
Спасибо за интересную информацию! Скажите пожалуйста сколько детей в обычной финской школе? есть ли какие то нормы с каким количеством детей работает социальный педагог или школьный психолог. У нас в школе порядка 1200 человек и один социальный педагог и один психолог возможна ли реализация финских подходов и качественная работа с детьми в таком соотношении?
Сколько школьных наставников в школе? Есть ли практика совмещения должностей (может быть учитель предметник консультантом по образованию) и по чьей инициативе она происходит?
Наталья Громова
10/05/2021 в 10:22
Здравствуйте, Полина! Спасибо большое за Ваш вопрос! Школы в Финляндии очень разного размера- от деревенской школы в 50 человек до крупных, городских школ за тысячу учеников. В каждом случае есть нормы площади и пед.состава. Например, на класс 30 ученков- 4-5 педагогов, эта цифра так же зависит от того, сколько в классе учеников с особыми потребностями, которым нужна усиленная поддержка. На класс 16 человек, где нет “особых” деток, может быть 1 педагог. Практка совмещения разных должностей существует. Насчет количества спец.состава- так же решение принимает администрация в зависимости от потребностей и доступности таких специалистов. Соц.педагог может быть в штате, может приезжать на 2 дня в неделю, в зависимости от необходимости. Каждый год школа решает, сколько и каких единиц надо- сообщает об этом городу и нанимает специалистов, продлевет или заканчивает их контракты, приглашает на почасовую поддержку. Как Вы видите, все очень гибко.
Irina Ilitcheva
28/07/2021 в 20:21
Замечательная лекция. Сама 15 лет проработала с глухими детками.
Мне было очень тяжело воспринимать речь Ольги Вуори. В том числе из-за огромного количества склеек видео при монтаже. Как я понимаю, склеивались кусочки разных дублей, вырезались места, где она теряла самообладание или выходила за рамки сценария.
Госпожа Вуори, наверное, замечательный, чуткий человек и хороший наставник для детей, но мне кажется, что ей очень трудно работать на камеру. В самом начале ролика она говорила вообще очень напряжённо, и почти всё время записи была сильно напряжена. Это так же мешало мне воспринимать эту мини-лекцию.
Публикации интересные
спасибо большое!
Очень хорошая идея с куратором для помощи отстающим . Мне интересно, у вас отдельно есть ставка ?
Инна, да, выделены отдельные ставки, и количество поддерживающих педагогов и кураторов зависит от количества детей, нуждающихся в поддержке.
Очень впечатляюще. Много вопросов. Скажите, сколько таких педагогов работает в одной школе? Какая у них нагрузка? Заботятся ли в Финлядия об учителях так же старательно как о детях?
Правда ли, что в любой момент ребенок которого что-то не устроило может позвонить министру образования и пожаловаться?
Также, фейсбук Ольги не рабочий. Очень жаль.
С учениками во время дистанционного обучения , старался так и работать. В начале было сложно перестроиться. А потом методом проб нашли нужные слова и модель. А вот с работой с учителем немного недоработанная система у нас ( мне так кажеться).
А еще сейчас работаю с детьми с инклюзией и сейчас посмотрел по новому на свою деятельность. Хм, есть новые идеи и мысли
Замечательная лекция. Спасибо. Некоторое время я курировала работу в этом направлении и мне это знакомо.
спасибо большое!
Спасибо за интересную информацию! Скажите пожалуйста сколько детей в обычной финской школе? есть ли какие то нормы с каким количеством детей работает социальный педагог или школьный психолог. У нас в школе порядка 1200 человек и один социальный педагог и один психолог возможна ли реализация финских подходов и качественная работа с детьми в таком соотношении?
Сколько школьных наставников в школе? Есть ли практика совмещения должностей (может быть учитель предметник консультантом по образованию) и по чьей инициативе она происходит?
Здравствуйте, Полина! Спасибо большое за Ваш вопрос! Школы в Финляндии очень разного размера- от деревенской школы в 50 человек до крупных, городских школ за тысячу учеников. В каждом случае есть нормы площади и пед.состава. Например, на класс 30 ученков- 4-5 педагогов, эта цифра так же зависит от того, сколько в классе учеников с особыми потребностями, которым нужна усиленная поддержка. На класс 16 человек, где нет “особых” деток, может быть 1 педагог. Практка совмещения разных должностей существует. Насчет количества спец.состава- так же решение принимает администрация в зависимости от потребностей и доступности таких специалистов. Соц.педагог может быть в штате, может приезжать на 2 дня в неделю, в зависимости от необходимости. Каждый год школа решает, сколько и каких единиц надо- сообщает об этом городу и нанимает специалистов, продлевет или заканчивает их контракты, приглашает на почасовую поддержку. Как Вы видите, все очень гибко.
Замечательная лекция. Сама 15 лет проработала с глухими детками.
Спасибо большое!